中图分分类配号:C931.9文献标记码:B

[DOI]1013939/jcnkizgsc201714086

机电一体化职业创国民党的新生活运动行机制研讨

本国高级任务电商专门的学业的现状

1前言

岁月:2017-05-19 12:43点击: 次来源:互连网笔者:编辑争辩:- 小 + 大

坐飞机经济社会的快速前行,电商将改成未来商务活动的主流。二零零七年国务院长办公室公室公厅宣告《关于加快电商发展的若干意见》,二零一零年国家商务总局公布了《关于加快流通领域电商发展的见识》。到二零一五年人民政坛又发表了《关于大力发展电商加速培养经济新动力的思想》,并建议要同步带动创高等建筑专科高校业有序、社会一起治理、辐射满世界的电子商务大商场,推进经济平稳健康发展……国家总是发表电子商务发展的有关文件,持续推向电商行业的大力发展,在相连重申电商行当进步珍重的同偶尔候,足够表明电商行业发展的火急性。据有关考察结果显示,今后社会对电商人才的急需呈稳步进步趋势。由此,电商的急速腾飞为大学电商专才的营造带给更加多的火候和挑衅。高级义务学院作为应用型人才培育的根源,担当着为社会培养锻炼输送急需的电商应用人才的显要义务和担当。截止二零一七年,全国高职学校1346所,大多数学府都已进行电商专门的工作,有约40万电商专门的学业在校学员,该专门的学业已成为全国高级职务学院中布点量大、受群众数多的行业内部之一。但是,由于行当构造的持续调节和社会供给的持续改换,当前高级职分电商的正式建设存在人才作育目的不明确、教材建设贫乏科学性和规范性、课程类别专门的学业性非常不足优秀、无法与区域行业链以致电子商务集团开展深度对接等具体难点。鉴于此,高级任务电商在正式建设和专门的学问技能的培训上必得开拓一条新的路线,以适适当时候期改正和职教发展的急需。

现阶段,据总结国内电子商务物流人才必要缺口达600万人,电商物流专才已被列为国内12类缺乏人才之一。依照国家《高手艺人才队容建设中长时间陈设》提议的人才须求预测,到二〇一六年和二零二零年,仅物流业中的交运、仓库储存和邮政业分别需求本领型人才510万人和560万人,须要高手艺人才148万人和167万人,高技术人才须求量大略占有物流企业总用工数的十分之三,不过当前物流行当高手艺型人才比例还不到1%。本国电商物流业飞速上扬对物流人才必要俯拾皆已经,对技艺型电子商务物流人才提议了较高的须要,但国内电子商务物流教育的起步较晚,存在必然的盲目性,整个电商物流人才教育未有变成满意现代物流人才培育的教育目的系列。特别是高级职责电商物流教育,由于对电商物流人才定位模糊,还未有产生针对高级职责电商物流教育的标准开辟与建设的管理制度。当前为了消除高级职分技艺型电子商务物流人才培育的短板,本文提议高级职务―本科协作培养高品质应用型电子商务物流人才。

机电一体化行业以其特有的本领拉动性、融入性和广阔适用性,渐渐形成高新行个中的主导行当、新世纪经济进步的要害支柱之一。上面是作者收罗收拾的连锁内容的杂谈,款待大家阅读参谋。

高职电子商务业专科学园业推广今世学徒制的意思

据应用钻探,集团对电商物流人才的须要首要回顾两种档案的次序:计策统筹人才,高等管理人才,中、低档处理人才以致从事基本操作的技术职员。而公司战术性安插人才和高等管理人才应具有大学本科以上教育水平,主要担任公司总体战术性和进行指标的制定,起着总指挥、主持大局的核心功用。从事基本操作的手艺工人能够是富有中职或通过长期培养练习上岗的人口,他们负担具体的事务操作事宜,偏重于体力劳动。本国高级职分教育的固定首假使培养专科档次高等技巧型人才,应用型本科首要培养锻炼本科档案的次序本领型、工程型人才。依据《国民经济和社会发展第十三个三年兼顾纲要》《教育局关于丰盛发挥职业教育行业指点意义的理念》《教育局关于推动中等和高档职教和谐发展的点拨意见》等公事报告,对电商物流行当公司的发表现状、人才要求,省物流业发表现状、倾向以致对物流人才的急需。

摘要:钻探高级职责机电一体化专门的学问如何从本国当下的实验和培养练习、实习集散地运转的莫过于境况出发探求一条以今世学徒制培养方式的改革型实验和培养练习、实习营地的运营形式。与信用合作社同盟,重新审定实验和培训推行教学内容,按公司必要制订传授安排,制订实验和培养练习实习营地运营方案和标准操作流程;和公司沟通沟通,斟酌订单班培养训练情商以期完结学校企业合营。教学能够固守公司的须求来开展,学子能够接触实际的做事条件,基本能够独当一面公司分配的行事,况兼收缩了作育周期。有不能缺少对当下分流的实验和培养练习营地管理格局进行改革机制,学徒制的作育格局切合国内的国情需求;当然,国家也应出台相应的社会制度和政策来和煦在举办进度中显现的嫌恶。

今世学徒制是以技巧本领作育为基本,公司参加办学,各学校联合制订课程标准、协同展开教科书建设,约请职业技艺职员为进行带领老师,合营开展联合调研及一起创建工夫骨干、培养练习集散地和实习实验和培养演习集散地,以联合育人为主旨,以“教师+师傅”双导师教学为突破口,推动职教机制更改,促举行业公司涉足职教人才培养的全经过。专门的学业学院推动今世学徒制能特别改解雇教管理制度、招生制度、人才培养方式和商议制度,是增加人才培育品质和职教服务区域经济社会发展力量的必然趋向。而随着国内职教学改正革的深化,非常是法学结合、校企合营的递进,国内的职教逐步具备了今世学徒制的基本特征,为实施现代学徒制奠定了自然的申辩根底、政策幼功和实施底工。教育厅办公厅《关于搞好前年度今世学徒制试点职业的通报》中提议“为落实《教育部二零一七年职业要点》关于‘运维第二批中中原人民共和国特色今世学徒制试点’的渴求,扎实推动《国家庭教育育工作前进‘十七五’规划》,持续抓实今世学徒制试点专业”,足以验证教育厅对今世学徒制试点工作的重申程度。课题组经过了汪洋的应用商讨以为将现代学徒制融合基于职业标准的高级任务电商职业建设与试行从趋势看必须行动。

2高级任务和本科校校协同立异的电商物流人才作育形式依Torben科电商物流优势特点,开展高级任务与本中国科学技术大学学里面包车型客车一块儿同盟。高级职责学校教授通过出席本科学校大型电商物流科学和技术攻关项目、任用本科教师的天分、分享本科高校电商物流课程种类和实验室能源等路径,丰富自由本科学院人才、新闻、手艺、资本等立异成分活力。当前可关键讨论创设优良电商物流教育能源分享、和谐合作,协作搭建校勘电商物流人才作育大平台。高级任务―本科合作作育下建设呈现工学结合的优越标准为主电商物流课程及行业内部传授财富库,与公司同盟开垦呈现职分使得、项目导向和案例教学的职业课程。建设标准骨干课程的网络课程和传授财富库,丰硕多媒体和互联网才具支援教学花招。

关键词:实验和培训实习营地;现代学徒制;运转机制

从研究内容上来看,国外行家对此现代学徒制的研商比较多,但营造切合本国国情的今世学徒制探讨少之又少。国内行家近八年只是将现代学徒制融入人才培育格局个中来商讨,何况大许多栖息在综合今世学徒制的特点和实践困境上,施行研讨尚有不足。从研讨措施上看,比较研商、历史商量、个案钻探最多,而应用商讨、尝试地点研商超级少。从电商专门的学问建设与实施的系统性来看,创设一套完备的基于职?I标准的高级职分电商职业今世学徒制传授与实施种类的研商大约从未。由此,本文斟酌的机要正是总计实践业代学徒制的高级职务院校的成功经历,创设电子商务专门的学业余学校企合营合营育人体制,创建“递进式学徒制”人才培育情势,重构课程类别,创建“双导师制”传授运维形式,努力将本标准制作成为富有刚烈专门的职业特色,具有强盛亚湾原子核能发电站心竞争力、辐射带重力量和影响力的引导改动创新标识性专门的学业。

3高级任务与校所同盟校勘的电商物流人才培育方式依Toco研院所优良调研公司和优秀的调查探究设施能源,对准国家电商物流相关心重视要计谋性必要,围绕国家首重要电报子商务物流调查研商,创设卓越新闻财富平台,达成杰出音信能源分享,完成电商物流相关辩驳和本事商讨下放。完结高级职分学学校建设设构造更为灵活的电商物流教学协会格局,加强“教学做”一体化,卓绝知行通达。具体思路是“走出来”与“请进来”两步走计谋。“走出去”正是组织老师到行当集团的一线去查验、咨询、拜见,得到第一手的素材。“请进来”正是把物流行当集团专家、一线管理人士、技艺职员约请过来,聚焦探讨深入分析确确定工作岗位位群,剖判各职位的超人职业职务,剖判哪些将专门的学问行动领域转移为学习园地,甚至课程连串的创设与读书情境的设置等剧情,进而制定出一套科学合理的电商物流管理标准传授规范。

一、背景

高级职责电商专门的学问今世学徒制的钻探路线

4高级职分与电商物流行当协会合营校正的人才培育情势依托组织与行业紧密结合的优势,索求建设布局跨学科融入、多协会同盟、多手艺集成的电商物流首要研究开发与应用平台,加强开展电商物流工程技艺人才培育的同盟创新。万丈高楼平地起行当引领核激情念,周密塑造面向专门的学业领域适应岗位群须求的电商物流课程种类和课程标准,举办学科开辟。以“七星节互”内涵建设为重大和突破口,抓好学校企业协作互惠互利平台。成立学校企业文化育人条件。对合营社和行当文化举办分类和分叉,从当中提炼出其知识内蕴,总括出多少种类文化,如国企文化、民营公司文化、外国资本集团文化,也许航海运输公司文化、港口集团文化、货物运输代理公司文化、物流公司文化等,并将学校文化与信用合作社文化有机整合,稳步产生相互作用融合的“文化育人情形”。

1.1机电一体化是以集成都电子通讯工程大学路和Mini计算机为代表的,结合机械和电子技艺,综合了教条主义本领、自控本事、消息手艺、传感器技巧、电力电子技艺、时域信号系统甚至软件编制程序等技艺的二个新生专门的学问。机电一体化技能是现行和前途工业自动化临盆的必然趋向,也是国内工业发展的必定要经过之处[1]。为了国内经济进步和立异的急需,必要种植大批量的高技能机电人才。而作为大有作为的高级职务教育奉行者,如何去查究一种高效的实施教育培养情势,成为了高级任务教育工小编再三研究的难点。当前,权衡高级职务学院办学条件的主要凭借之一正是必要学校建设功用强大、设施齐备、具备实际公司化育人遇到且能服务于人才培育全经过的临蓐性实验和培养锻炼营地。

笔者应用商讨了高级职分电商专门的学业岗位设置、专门的学问内容、职业标准,搜求电商专门的职业学校企业同盟同盟育人体制,制定当代学徒制人才作育方案,重新创设课程体系,构建“双导师制”传授运转格局,创设基于专门的学问标准的高级任务电商职业现代学徒制教学推行种类。

正文在高级职务―本科合作作育下通过对珠江三角洲地区电子商务物流、航海运输、港口、货物运输代理、仓库储存等行当和公司的不感觉奇调查研商,深入分析该行当和商铺的职位设置意况,显然专门的工作领域任务群对各类型、各档次物流人才的技术和素质供给,正分明位电子商务物流类专门的工作群的培育目的,拟订人才培育方案,以适应区域经济和行当发展急需。通过对工作领域职责群深入分析,惹人才作育更兼具指向性,实现高校学员到集团工作者的“零适应”剧中人物的本来调换;通过“专门的职业平台+专门的学业方向”重构职业群,推动电子商务物流?专门的学业群建设与调解,进步职业群集中效应,升高办学效果与利益;通过压实学校企业同盟内涵,推进学校企业双方互惠互利;通过深化经济学结合,教导电商物流课程建设、教材建设、师资队伍容貌建设、实习实验和培养训练集散地建设,完毕理论―推行双向有机相互影响,电商物流教学做完全;通过对学生潜在的力量分析发现,做到临机处置,改良教学形式,发展学子潜质和灵性;通过合理规划和出席电商物流相关本事竞技,融入职场碰着,完成率先、二教室的有机衔接,并与校内外实验和培养练习实习集散地实践协同营造履行活动的两翼,相映互助,升高学子技巧水平;通过更多的“双语”传授,让学员适应岗位群对外联系紧密、国际化水准高的渴求;通过创立“校外全职指引师”共青团和少先队,与全校联合合营张开教学育中国人民银行事,升高学员的电商物流专门的学业素养、就业手艺以致认知社会力量。通过成立校园文化和公司文化连接机制,完毕学子―毕业生―准工作者―公司职员和工人的有机衔接。

1.2生产性实验和培养演练即“实验和培养演练与生育合一”,是指高校提供场馆,公司提供本事、设备和兼课教授,公司和全校合营传授共同通讯协会实验和培养训练传授的格局[2]。生产性实验和培养练习营地是生育成效与实验和培养练习效用的结合,以分娩应用为目标进展实验和培养演习。方今,本国经济正处在转型的第一阶段,中华夏族民共和国不再只是是注重人口红利来创立集镇的国家,大家的经济亟待改革、联合浮动,供给合作双赢。教育应为国家经济的迈入提供大批量高品位、高品质的姿容。结合国家及高档职教学校勘造的供给,能够在高职业教育育实施教学环节施行今世学徒制[3]。

1.研商学校企业协同育人机制。完善电商专门的学问学徒作育管理机制,要简明学校企业双方的任务与分工,推动学校企业紧凑同盟、同盟育人。依据电子商务专门的学业的特征,实行不相同品级推进培育方式,即“底蕴岗位手艺练习阶段――职业实施技术练习阶段――电子商务业运输营技巧锻炼阶段”。在此多少个等第中,供给遵照电商专门的学问的教学规律和行当集团岗位的急需变动,提议不一样的传授目的和实验和培养演练步骤,并依附学习和匡助的剧情必要学员得到相关的专业资格证书。

一句话来讲,高级职责―本科合营作育下搜寻电子商务物流校企合营的利益链、建设构造双边深度融入的长效机制。创设有效的满足法学结合电商物流人才培养格局必要的灵巧传授协会和管理保证机制。设计岗位工作本事转移为学习园地及学习职责的路子。开辟面向专门的学问领域适应岗位群需求的电子商务物流课程连串和课程规范。培育一支“理实融合”的全职结合的电商物流教授集体和全职结合的上学的小孩子“指引师团队”。创设科学合理的开放式的电商物流人才作育评估系统。带动高职―本科合营培育下电商物流职业群建设和升高,为高品质技巧型人才培育提供理论依靠和扶持,也可供别的项目人才作育借鉴。

二、分娩性实验和培养演习集散地运维机制建设

2.康健人才培育制度和正式。依据“协作双赢、任务共担”原则,学校企业协作规划人才作育方案,协同拟定专门的职业教学规范、课程标准、岗位手艺标准、师傅标准、品质监察和控制规范及相应技术方案,到达操作才具与职业素养玉石俱焚,专业标准与教学内容相融入的目的。

高级任务学院要建设生产和传授结合的学校企业同盟制度[4],要更改临盆性实行传授的团队开展形式,将根基实验、临盆实验和培养练习和到铺子定岗实习结合起来,塑造高校教育和厂商实习的实施、实习教育体系,那对于学员在学校的学习和到信用合作社实习职业富有举足轻重的现实意义。实验和培训营地的运转机制建设满含:

3.整合校内外实验和培养练习集散地。兼顾使用好校内实验和培养练习地方、公共实验和培养练习宗旨和同盟社实习岗位等传授能源,产生公司与高级任务学院联合展开现代学徒制的长效机制。

第一应该树立管理机构,制订管理规定细则文件,设立能够的联络环节,为了保险实验和培养练习集散地能够赶快的运营,大的发挥效能。创立由学堂、集团和别的相关方的职业小组或许是拘留委员会,制订处理的细则以致担任营地的集团管理者和自主权,签署学校企业同盟的会谈,明显相互的义务和权利,营造一蹴而就的封锁机制。为了管理实验和培养锻炼营地运作进度中难免现身的部分主题素材和意见差异,要确立及时得力的关联机制。比方准期拜望实习,公司派人到高校进行讲座,开展调换协商会议。创设系部管事人和店肆决策者之间的维系会议制度,以至标准老师和厂家兼课教员之间的日常交流制度。

4.开启艺术学结合的教改形式。在教学进程中,利用企业真正运维的项目设计教学活动,奋置之不顾身“学中做,做中学”,实现传授与做事“零过渡”。以集团专业岗位的实际工作任务为教学职分,让学员在实际、开放的条件中进行申辩和技术的培养,不断开掘最新的传授手腕,充裕发挥互联网教学的功力,将学子的正经学习、专业历炼及专门的学问精气神的协助融为一炉。
基于事情规范的高级任务电商专门的学问现代学徒制落成政策

要不断匡正教学格局,逐步推动“教学做”一体化教学,助教要依据公司真正的分娩条件去重新采用教学内容,能够和商社兼课教员商讨实验和培养练习的开展。无法让学员独有地上理论课,要结合分娩实验和培训重新消化摄取教材,将图书内容和临盆施行结合提炼实验和培养练习内容。要让学生水滴石穿插手分娩推行教学进程,实验和培养练习和生产是三个接续,一个完全,要能让学子连连堆集经验,进步本身的适应技巧,技艺使学员与随后转业的劳作无缝对接。

今世学徒制作为一种特有的职教作育情势,有其自己的性状和优势。它从学校企业一体化的人才培养情势、“学中做,做中学”的进度性传授设计,以致“学子+职工”双重身份的正统重叠过渡那多少个地点来反映自己价值的效应建设,体现了高端职教的风味。

建设“双师型”的专兼任教授队伍容貌,体贴年轻老师的培育,青年助教富有激情,可塑性强,要激励教授到厂商挂职训练,拟虞诩排张开“双师型”教授的创设。拟定慰勉机制和方法。准时派遣教师到商铺进修与培养锻炼,到铺子由供销合作社来对教师职员和工人的培养演习进行考核和争辨,对表现出色者付与奖赏,对丧气应对者予以适当惩罚。此外,应不仅补充教授阵容,优化教师阵容,进步组织的全部素质。

1.差事标准职业岗位调查钻探与分析。首先,通过体育场合资料和电子文献检索系统丰硕领悟国内外高职电商专门的学问建设的有关成果。其次,接收访问考查法,对省上下大型电商公司不相同档次的职员和工人开展访问,理解集团索要的电商人才正式以致高级任务电子商务业专科学园业实践今世学徒制存在的瓶颈。通过访问领悟事情规范与高级职分课程的融入意况,以致将专门的工作标准引进高级职分课程的范围因素等景色。

三、分娩性实验和培养操练营地的探赜索隐与试行

2.校企协同作育。以辽宁国防工业职业本事高校电商专门的学业现代学徒制建设为例,与电子商务公司实施合营招?,做实今世学徒制施行底蕴。学园和同盟社一同制订人才培育方案,做好理论课和实施课的课程设计,学园教员和商家导师更动举办正规化理论知识培养练习和技术施行培育,使学子在校时期的职位技巧水平得到相应有限帮助。

高端专门的学问学院的机电一体化专门的工作在建设临蓐性实验和培养练习集散地中要得力依托学校企业合作,要把传授进程和商铺分娩实际结合在合作,要首要作育学子的专门的学问技艺和专门的学问素养。依据当下有的颇有机电一体化专门的学问的高级任务学院在与商店施行“学校企业同盟”人才培养形式的成功经历以致笔者校机电工程系在“学校企业同盟”方式中的成功经历能够深究一下建设的内容有:

3.协助举行建设保险机制,整合校企卓绝能源。为高速使用现存财富,学校企业双方在双师队容、课程、实验和培养练习实习条件等地点扩充整合,围绕用人单位岗位供给的职业本事构建课程种类。学校企业双方通过交换,完备电子商务专业人才作育制度和各个正规。整合校内外实验和培训能源,供学子轮换实验和培养练习和顶岗实习,为学子电子商务本领的提拔提供了举办场馆的涵养。

管理机交涉制度的建设。建设构造机电工程系和商场总管协同承当的管理机构,双方签署同盟公约,分明互相的权力和义务、任务和职责,以此作为两方能短期有效合营的法则底蕴,为了酬答合营中只怕现身的难点,双方要从严实行各自的义务和职务,而且依期开展联席会议及时调动化解中等现身的标题能力担保实训集散地的顺遂开展,技术推动传授效果的不断改过。

4.成立呈现今世学徒制特点的管理制度。营造康健与现代学徒制相适应的传授管理制度,制订学分制管理办法和弹性学制管理议程,加强学子作为店肆工作者身份的觉察,稳步植入公司文化。

修正人才培养方案,学校企业双方准时实行联系会议,对传授进程的实施甚至中间现身的难题进行批评和分析,研商教学内容的拈轻怕重和教学环节的设定,不断修改教学设计,开辟新的传授项目。学园能够建议要求,主动调用公司能源援助传授的实施[5]。改过班级人数,施行小班传授,分等级实验和培养练习和分组实验和培养练习,保障教学效果。同期,专门的学业助教要结合临蓐进度要进行教改,不断康健教材建设,整理公司的才能和生资,依照公司生产专门的学问和流程,编写实验和培养练习教材和创新传授内容,能够看成学子的讲义以至商铺职工的培养训练教材。

突破守旧同盟格局,让学园教育与厂商文化相互融合,互相学习。专任助教定时到同盟社拜谒实习,掌握实习生、结束学业生的就业职业情景以致公司的新进步趋势。集团教员收取时间到这个学院举行讲座和宣扬集团的进步境况和获得的功能和收获,使二者特别领悟合作办学的指标,独有抓牢了相互之间的牵连才更有利合营的举行[6]。

四、机电一体化专门的学业订单班的建设

订单班的制备双方达到共鸣并签定左券,通过左券来大名鼎鼎节制各个区域的天职、义务和任务。创设规范学徒制职业小组,由高校和店铺的管事人总体负担,组织全校专任教授和集团教员成立学徒制专门的学问小组,保险同盟项指标施行[7]。校企联合制定培训方案。立异现代学徒制课程系列,分明适应须要的人才作育规格、制订相应课程标准、学徒检验收下标准、学徒管理办法等,以学员的见习专业表现和公司教员的视角作为评价学生的职业。

订单班的实行首先让学员了然“高校学子、集团学徒”的双重身份,在实习进度中要把全校所学理论知识和实际职业经过有机构成。施行“2+1”的人才作育形式,学生有2年的岁月在全校举办理论知识学习和进行操作培养演习,1年的时间完全到同盟社实习工作。能源分享。饱含技神奇技、实验和培养锻炼设备、实验和培养训练地方等,特别是高水平的本领术师范高校傅和高水准的正统老师的补偿。学子和教学进度管理。公司要一齐全程加入订单班的教学和营造,在校时期要选派本领行家来高校讲座并派技能人士全职业教育授,到信用合作社实习期要选派技能骨干担任实习学子的师傅。④厂商技术考核和全校考试同仁一视,进行集团考核全校考试双学分制,确定保障学徒满足公司和校方的重复须要[8]。

五、结语

1.依据我院机电一体化实验和培养练习集散地运营的图景表明,校内生产性实验和培养演习营地的施行使学员有更加多入手操作的空子,锻练了学员的下手工夫,升高了学员的求学兴趣,不独有加重了他们对理论知识的奔头,而且在增高施行手艺的同期也巩固了他们的生意素养。同一时候,订单班的试行,学子有非常短的时间步向同盟社实习,中远间隔接触实际生产和经验专业人生。订单班培养演练方式使更加的多的学子找到符合的做事单位还要能超前适应相应的岗位,从而使得地增加了学员的对口就业率,学子到小卖部的适应期也缩水了。坐褥性实验和培养锻练集散地甚现今世学徒制的作育情势,是现阶段改正型的人才培育情势,在履行进度中功效卓有功能,可是也存在着部分标题[9]。

2.学校企业合营,必然受学园场面、公司设备规模和临盆产品布局的道具限定,不能够完全达成公司生产和学校教导的连片,不可能全面覆盖教学内容;集团的生育和母校的教学安顿存在一定的冲突。在现代学徒制实施进度中,也遇上了诸如:与商铺利润的冲突,与不久前学制的抵触,经费难点,生源难点,社会认同度等的难题。当然,以上难点单靠学校照旧商店是无计可施解决的,大家还要精心斟酌,抓住首要冲突,制伏困难,只要对人才培育有实质的成效,我们将在不停推动,同有时候期望国家能珍视出台相应的法度,授予对应的社会制度保障,那样本领管用保障这种进步人才作育格局的实行。

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